Come Along -sarjan ydinajatus on selkeä: oppimisen tulee olla hauskaa, mielekästä ja motivoivaa. Sarjassa vuorovaikutus toimii sekä oppimisen kohteena että välineenä – yhdessä ja erikseen.
Uusi alku englannin opiskeluun
Come Along tarjoaa aikuisopiskelijalle tuoreen alun englannin opiskeluun. Sarja etenee ripeästi, ja opiskelu on tavoitteellista. Uudenlaista oppimateriaalia tarvitaan, sillä maailma muuttuu ja oppimisen tavat siinä mukana.
”Oppimistyylit muuttuvat, samoin kieli, jota tarvitsemme. Tuoreita, ajantasaisia oppimateriaaleja tarvitaan, jotta aikuiset voivat oppia englantia tavalla, joka on hyödyllistä ja relevanttia heidän elämässään”, sarjan natiivioppikirjailija Henry Loveless kuvailee lähtökohtia uuden oppimateriaalin takana. Sarjan muut oppikirjailijat ovat Anja Odell, Elina Vienamo ja Susanna Ylihärsilä.
”On mielekästä luoda uutta sarjaa, joka huomioi nykypäivän englannin aikuisopetuksen tarpeet, kuten mediaatiotaidot ja opintopistekurssit”, Anja lisää.
”Halusimme tehdä kirjan, joka tuntuu uudenlaiselta – ei siltä, että tämähän on jo nähty”, Elina sanoo.
Tekijäryhmällä on monen vuosikymmenen kokemus englannin opettamisesta suomalaisille aikuisopiskelijoille. Nyt opit pääsevät jakoon.
”Tässä vaiheessa työuraa tuntuu hienolta voida laittaa jakoon sellaista pedagogista osaamista, jonka on vuosien varrella itse oppinut oppimisesta ja opettamisesta ja ihmisistä ylipäänsä”, iloitsee Susanna.
Opiskelu alkaa omista lähtökohdista
Come Along -sarjan parissa opiskelija voi harjoitella englantia omista lähtökohdistaan, tavoitteistaan ja toiveistaan käsin.
”Jokainen kappale alkaa tavoitteiden asettamisella. Opiskelija voi valita itselleen tärkeimmät tavoitteet eikä kaikkien tavoitteet tarvitse olla samat”, Anja kertoo. Lisäksi oppimateriaalissa on kertaustehtäviä osaamisen ja tavoitteiden saavuttamisen mittaamisen tueksi.
Kirjassa myös ohjataan aikuisopiskelijaa käyttämään kaikkea sitä tietoa, mitä hänellä jo on entuudestaan.
”Aikuisopiskelija osaa usein paljon enemmän englantia kuin luulee osaavansa. Kirjaan on tuotu tehtäviä, joiden myötä opiskelija voi hoksata tämän”, Elina tuo esiin. ”Ei tarvitse ymmärtää kaikkea ymmärtääkseen sisällön.”
Jokainen oppii omaa tahtiaan
Sarja tukee opiskelijan omatahtista opiskelua. Jos opiskelija osaa jo paljon, hän voi edetä nopeammin, kuten vastaamalla luetunymmärtämistehtävissä heti englanniksi tai käyttää tehtävissä enemmän kohdekieltä. Hitaammin etenevä opiskelija voi pysähtyä esimerkiksi kieliopin kohdalla ja kerrata sääntöjä.
”Jos teksti tuntuu vaikealta, opiskelija voi keskittyä enemmän ymmärtämiseen, eikä niinkään sisällön tuottamiseen englanniksi. Kirjoitusharjoitukset voi sitten tehdä kotona joko nopeasti tai rauhassa niihin paneutuen”, Susanna vinkkaa. ”Etenemistapoja on monia, kuten on oppijoitakin.”
Yhdessä tekeminen lisää oppimista
Oppikirjailijat uskovat, että opiskelijat oppivat usein parhaiten toisiltaan. Sarjassa onkin paljon sellaisia tehtäviä, joissa opiskelijat toimivat itse aktiivisesti esimerkiksi parin kanssa tehtävää miettien ja verraten.
”Kun tehtäviä tehdään yhdessä parin kanssa, ei kaikkea tarvitse osata yksin”, Susanna muistuttaa.
”Kirja ohjaa jatkuvasti pohtimaan ja jakamaan asioita muiden opiskelijoiden kanssa”, Elina jatkaa. ”Pyrimme sarjassa opiskelijakeskeisyyteen. Opettaja on fasilitaattori, joka ohjaa toimintaa tunnilla, mutta tuntityöskentelyn keskiössä on opiskelija.”
Eriyttäminen ja toiminnallisuus on huomioitu
Lisäteksteinä toimivat Read on -tekstit soveltuvat mediaatiotaitojen harjoittamiseen, ylöspäin eriyttämiseen, pienryhmätyöskentelyyn tai lisämateriaaliksi. Opettaja voi myös eriyttää kirjan tehtäviä monipuolisesti ryhmän taitotason mukaan.
”Tehtävänantoja on jätetty auki niin, että opettaja voi itse määritellä tehtävän laajuutta. Esimerkiksi 3-Minute Warm Up tai Remember -osiot ovat sellaisia, joissa voidaan siirtyä teoriaosuuteen ennen harjoitusta tai harjoituksen jälkeen tai jättää teoria kokonaan pois”, Susanna kertoo. ”Kirjassa on myös jonkin verran tekstiin liittyviä kysymyksiä suomeksi, mutta opettaja voi käydä niitä läpi englanniksikin, jos se sopii ryhmälle paremmin.”
Toiminnallisia tehtäviä on mukana myös. Tehtävien parissa piirretään, esitetään pantomiimeja tai luetaan tekstejä eri tavoilla: esimerkiksi iloisesti tai väsyneesti. ”Kuunteluihin olemme tuoneet mukaan myös taukojumppaa!” Anja paljastaa.
”Vaikka kyseessä onkin aikuisten kirja, niin mukaan on ujutettu iloa ja leikkiä sinne tänne”, Susanna kuvailee.
Kiinnostavat sisällöt motivoivat
Aikuiset oppijat tulevat erilaisista taustoista ja käyttävät englantia monenlaisissa ympäristöissä. Siksi moninaisuus näkyy sarjan teksteissä ja tehtävissä luontevana osana sisältöä.
”Olemme pyrkineet sisällyttämään teksteihin erilaisia näkökulmia ja kielenkäyttöä, jotka kuvaavat nykypäivän yhteiskunnan moninaisuutta”, Henry kuvailee.
”Esittelemme teksteissä erilaisia ja eri-ikäisiä hahmoja eri puolelta maailmaa, niin että se heijastelisi sitä moninaisuutta, millä englannin kielellä yleisesti toimitaan”, Susanna jatkaa.
Teksteissä käsitelläänkin ihmisiä ja ilmiöitä ympäri maailman – kiinnostavista aiheista opiskelija voi myös löytää itselleen uutta tietoa.
“On tärkeää, että tekstit ovat kiinnostavia Aikuiset opiskelevat yleensä siksi, että he itse haluavat oppia, ei siksi, että heillä olisi velvollisuus opiskella. Jos materiaali ei ole kiinnostava, he saattavat luovuttaa”, Henry huomauttaa.
Mediaatiotaidot ovat tärkeä osa oppimista
Opiskelijan mediaatiotaitoja herätellään läpi koko kirjan. Toisinaan merkityksiä välitetään sanattomasti osoittamalla tai piirtämällä, toisinaan sanoja selittämällä. Fraasien avulla opitaan esimerkiksi, miten vuorovaikutuksen voi avata tai päättää, miten pyydetään apua tai kysytään kysymyksiä. Nämä vuorovaikutuskeinot luovat perustaa englannin kertaajan mediaatiotaitoihin.
”Erityisesti harjoitellaan tekstimediaatiota, keskeisten asioiden tunnistamista, selittämistä ja merkityksen löytämistä yhdessä toisten kanssa”, Elina kuvailee.
Opettajan työtä tukeva
Opettajalle Come Along tarjoaa mielenkiintoisen uuden oppimateriaalin, jossa erityishuomio on sanaston opiskelussa, mediaatiotaidoissa ja opintopistekursseissa. Sen monipuoliset ja inspiroivat tekstit motivoivat myös opettajaa. Kirjaa tukee lisäksi laaja opettajan materiaali, jossa harjoitellaan kaikkia kappaleessa esiintyviä asioita.
”Toivomme, että opettajat saavat Come Alongista heidän tarpeisiinsa sopivan ja taipuvan oppimateriaalin”, Susanna sanoo.
Lähde Come Alongin mukaan
Come Along kutsuu opiskelijan rohkeasti mukaan englannin pariin.
”Tavoitteemme on, että materiaali auttaa opiskelijaa ottamaan aktiivisen roolin oppijana ja että he saavat rohkeutta ottaa kieli käyttöön myös tosielämän kielenkäyttötilanteissa”, kiteyttää Susanna koko tekijäryhmän puolesta.